Laboratori per le classi

Intercultura porta il proprio contributo con proposte che coniugano dialogo interculturale, dimensione internazionale, educazione alla sostenibilità e al volontariato (tema esplicitamente citato nella L 92/19).

I laboratori per le classi hanno lo scopo di far riflettere i giovani su alcuni dei temi più attuali all'interno di società culturalmente diversificate e sempre più interconnesse a livello globale:

• cittadinanza attiva, in ottica europea e internazionale
• educazione interculturale, internazionale e alla cittadinanza globale
• educazione al volontariato
• sostenibilità

Durante questi incontri, un ex partecipante rientrato da un programma di mobilità scolastica internazionale presenta la scuola che ha frequentato e ne racconta le differenze rispetto al sistema scolastico italiano. Sono incontri stimolanti per studenti e studentesse e un modo nuovo per portare l'internazionalizzazione nelle classi.

Le classi che partecipano ai MICROLAB potranno candidarsi per uno scambio di classe virtuale con scuole dei Paesi partner della rete AFS, i docenti invece potranno candidarsi alla prossima edizione del corso Global Up Educator di AFS Intercultural Programs. 

Alunni destinatari: classi delle scuole secondarie di II grado

Questo laboratorio nasce dalla collaborazione tra Intercultura e Asvis e presenta gli obiettivi dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite con lo scopo di promuovere nei giovani la conoscenza dei 17 obiettivi e una loro partecipazione attiva alla realizzazione degli stessi.

Due sono i formati disponibili: uno per un gruppo classe, con focus su sostenibilità ambientale o sui diritti umani; e uno per una seduta plenaria di più classi, con un focus sulla sostenibilità ambientale.

Nel laboratorio per il gruppo classe si punta su attività di role play, mentre nell’incontro in plenaria, dopo la visione e il commento di un video, i volontari di Intercultura intervistano i ragazzi rientrati da un programma all’estero con domande sul tema dell’Agenda 2030.

Alunni destinatari: classi delle scuole secondarie di II grado

Aspetti come l’accesso all’istruzione, le libertà personali, la libertà di movimento e di espressione, l’ambiente e la fruibilità delle risorse naturali fanno parte degli obiettivi dell’Agenda 2030.

In questo laboratorio, con il contributo di risorse digitali e delle domande di volontari e di studentesse e di studenti rientrati dall’estero, si discute dello sviluppo sostenibile a partire dalle proprie comunità di riferimento e si riflette sul proprio ruolo attivo nella società.

Attraverso questa attività si vuole portare la classe a riflettere su quali possano essere i comportamenti più utili alla convivenza reciproca, al benessere comune e al saper, quindi, vivere insieme, in una società sempre più globale e interconnessa.

Alunni destinatari: classi delle scuole secondarie di II grado

L’obiettivo di questo laboratorio è presentare i concetti di lingua e linguaggio per far riflettere su come essi siano utilizzati nel dialogo interculturale. Parte del laboratorio sono l’individuazione e l’analisi delle differenze tra il concetto di lingua, fatta di suoni e grammatica, e il concetto di linguaggio, che comprende elementi culturali e storici che influenzano tutti i tipi di comunicazione.

A conclusione dell’attività, si sottolinea quale e quanta sia l’importanza di conoscere le varie componenti di un linguaggio per comunicare efficacemente con interlocutori che provengano da culture diverse.

Alunni destinatari: classi delle scuole secondarie di II grado

Un laboratorio che guarda agli effetti della “Grande guerra” sul panorama della cultura europea, riflettendo su come l’esperienza diretta di alcuni intellettuali abbia modificato la loro idea di guerra e, di conseguenza, alterato la loro produzione letteraria.

Il laboratorio si apre con una descrizione del contesto storico, focalizzandosi sulle ferite provocate dalla guerra da una prospettiva letteraria. Con questa premessa, si passa poi all’analisi e interpretazione di testi di prosa e poesia di autori che sono stati soldati, con l’obiettivo di individuare analogie e differenze tra gli scrittori italiani e quelli della “lost generation”.

Alunni destinatari: classi IV e V delle scuole secondarie di II grado

Questo laboratorio propone una riflessione sul ruolo costruttivo del singolo e del volontariato nella "Grande guerra”.

Nella prima parte del laboratorio la classe lavora per arrivare ad una definizione condivisa del concetto di volontariato. Successivamente si lavora sulle storie di alcuni volontari che, con il loro impegno, riuscirono ad avere un impatto sul conflitto, per arrivare ad una riflessione sull’importanza del contributo che ogni singolo individuo, come volontario, ha dato nel corso della guerra.

Nelle conclusioni viene presentata la storia di American Field Service, un’organizzazione di ambulanzieri volontari che operarono in tutta Europa a partire dal 1915 prestando soccorso ai feriti di entrambi gli schieramenti.

Alunni destinatari: classi IV e V delle scuole secondarie di II grado